Revisão da prova de ciencias

1- Explique os problemas hormonais que tem relação com a glândula tireóide.

Hipertiroidismo: a glândula tireóide produz seu hormônio em excesso, o que acaba aumentando muito o metabolismo e fazendo a pessoa ficar muito magra e com os seguinte sintomas: ansiedade, cansaço, insônia, tremores, aumento da sudação, falta de fôlego, e dificuldade em enxergar com nitidez.Os olhos podem ficar "esbugalhados", pode ocorrer intolerância à calor, aumento do apetite, diarreia e taquicardia.

Hipotiroidismo: É o oposto. Em vez de a tireóide aumentar muito o metabolismo, nesse ela desacelera demais. A pessoa ganha muito peso, inchação no rosto ou pernas, pele seca e pálida, constipação intestinal, voz rouca, sono excessivo, raciocínio lentificado, etc. Pode levar ao coma e morte.

Nos dois casos há inchação da glândula tireóide (bócio).

2 - Dê 6 exemplos de glândulas endócrinas, e fale o nome do medico dos hormonios.
1- Tireóide
2- Ovários
3- Testículos
4-Hipófise
5- Suprarrenais
6-Adrenalina
Médico: Endocrinologista. 

3 - Funções dos glicocorticoides e mineralocorticoides .
Glicocorticoides: regulam o metabolismo da glicose no sangue. Produz calor, além da ação anti-inflamatória.

Mineralocorticoides: equilibram a concentração de minerais no sangue, aumentam ou diminuem a reabsorção da água, sódio, e cloro pelos rins, resultando em um aumento ou diminuição da pressão.

4- Hormônios femininos e masculinos.

Testículos - testosterona

Ovários - a) estrogênio b) progesterona

5- Os problemas do estresse

Em pequenas quantidades pode ser considerado como agente de superação às necessidades do cotidiano. Em excesso aumenta: pressão arterial, doenças, e irritabilidade. Além de diminuir a imunidade.

6- Diabetes de Mellitus 
Essa doença tem como principal característica a alta taxa de açúcar no sangue, provocando alterações no metabolismo de proteínas, gorduras, sais minerais, água e glicose. Apesar de ser hereditária, pode estar associada ao estilo de vida da pessoa. Quem come muitos doces pode adquirir a doença facilmente. Diabéticos sao insulinodependentes.

Revisão da Prova de Ciências

• REVISÃO DA PROVA DE CIÊNCIAS

Gente essas são algumas perguntas que o professor falou que iria cair na prova!
Ele também falou que iria pegar umas perguntinhas da tarefa, que está na página 138 .
ESTUUUUUUDEM MUITOOOOOOO !!!!

1- Qual a diferença do SNP e SNC ?

SNP : É constituído basicamente pelos nervos cranianos e nervos raquidianos.Diferentemente do sistema nervoso central, o sistema nervoso periférico não se encontra protegido pela barreira hematoencefálica.
SNC :O sistema nervoso, e tem um papel fundamental no controle dos sistemas do corpo.

2- Descreva sobre uma Célula Nervosa ?

As células nervosas possuem propriedades similares às outras células em muitos aspectos: elas se alimentam, respiram, passam por processos de difusão e osmose em suas membranas, etc., mas diferem em um aspecto importante: elas processam informação.

3- Qual a função dos Neurônios ?

A função do neurônio é carregar impulsos nervosos para outros nervos ou células.

4- O que é Cérebro e Encéfalo ?

O cérebro é, portanto, um organismo altamente complexo de ligações, filamentos e redes bem organizadas que formam uma conexão conduzindo informação para todas as partes do corpo. 
O encéfalo é uma grande expansão do sistema nervoso na parte superior.

5- Oque é Sistema Nervoso Somático e Autonomo ?

O sistema nervoso somático é o sistema motor que controla a musculatura voluntária, através de vias descendentes de controle motor.
O sistema nervoso autônomo é o sistema motor que controla músculo liso, músculo cardíaco e glândulas.


                                         

revisao de artes

Expressionismo

Surgimento 

Em oposição ao Impressionismo, o Expressionismo surge no final do século XIX com características que ressaltam a subjetividade. Neste movimento, a intenção do artista é de recriar o mundo e não apenas a de absorvê-lo da mesma forma que é visto. Aqui ele se opõe à objetividade da imagem, destacando, em contrapartida, o subjetivismo da expressão.

História e características 

Seu marco ocorreu na Alemanha, onde atingiu vários pintores num momento em que o país atravessava um período de guerra. As obras de arte expressionistas mostram o estado psicológico e as denúncias sociais de uma sociedade que se considerava doente e na carência de um mundo melhor. Pode-se dizer que o Expressionismo foi mais que uma forma de expressão, ele foi uma atitude em prol dos valores humanos num momento em que politicamente isto era o que menos interessava. 

O principal precursor deste movimento foi o pintor holandês Vincent Van Gogh, que, com seu estilo único, já manifestava, através de sua arte, os primeiros sinais do expressionismo. Ele serviu como fonte de inspiração para os pintores: Érico Heckel, Francisco Marc, Paulo Klee, George Grosz, Max Beckmann, etc. Há ainda muitos outros pintores, entre eles, Pablo Picasso, que também foram influenciados por esta manifestação artística. Outro importante pintor expressionista foi o norueguês Edvard Munch, autor da conhecida obra O Grito.

Além de sua forte manifestação na pintura, o expressionismo foi marcante também em outras manifestações artísticas, tais como: literatura, cinema, teatro, etc. Na literatura, há muitas obras que refletem a crise de consciência que tomou conta da sociedade antes e depois da Primeira Guerra Mundial. 

Na década de 40, surge o expressionismo abstrato, este movimento foi criado em Nova York por pintores como Pollock, de Kooning e Rothko. Aqui os estilos eram bem variados e buscavam a liberação dos padrões estéticos que até então dominavam a arte norte-americana. 

Expressionismo no Brasil

Em nosso país o movimento também foi importante. Podemos destacar, nas artes plásticas, os artistas expressionistas mais importantes: Candido Portinari, que retratou em suas telas a migração do povo nordestino para as grandes cidades e a vida dos agricultores, operários e desfavorecidos. 

Outros representantes do expressionismo brasileiro: 

- Anita Malfatti - pode ser considerada a artista que introduziu as vanguardas européias em território brasileiro. Retratou em suas obras retratos nus, cenas populares cotidianas e paisagens. Usou cores fortes e violentas em suas obras.

- Lasar Segall - é considerado o primeiro artista a introduzir o expressionismo alemão em território sul-americano. Uma de suas obras mais conhecidas é "Emigrante Navio" de 1939.

- Osvaldo Goeldi (autor de diversas gravuras). 

As peças teatrais de Nélson Rodrigues apresentam significativas características do expressionismo.

Cubismo

Origem 

Este movimento artístico tem seu surgimento no século XX e é considerado o mais influente deste período. Com suas formas geométricas representadas, na maioria das vezes, por cubos e cilindros, a arte cubista rompeu com os padrões estéticos que primavam pela perfeição das formas na busca da imagem realista da natureza. A imagem única e fiel à natureza, tão apreciada pelos europeus desde oRenascimento, deu lugar a esta nova forma de expressão onde um único objeto pode ser visto por diferentes ângulos ao mesmo tempo. 

História movimento cubista 

O marco inicial do Cubismo ocorreu em Paris, em 1907, com a tela Les Demoiselles d''Avignon, pintura que Pablo Picasso levou um ano para finalizar. Nesta obra, este grande artista espanhol retratou a nudez feminina de uma forma inusitada, onde as formas reais, naturalmente arredondadas, deram espaço a figuras geométricas perfeitamente trabalhadas. Tanto nas obras de Picasso, quanto nas pinturas de outros artistas que seguiam esta nova tendência, como, por exemplo, o ex-fauvista francês – Georges Braque – há uma forte influência das esculturas africanas e também pelas últimas pinturas do pós-impressionista francês Paul Cézanne, que retratava a natureza através de formas bem próximas as geométricas. 

Historicamente o Cubismo se dividiu em duas fases: Analítico, até 1912, onde a cor era moderada e as formas eram predominantemente geométricas e desestruturadas pelo desmembramento de suas partes equivalentes, ocorrendo, desta forma, a necessidade de não somente apreciar a obra, mas também de decifra-la, ou melhor, analisa-la para entender seu significado. Já no segundo período, a partir de 1912, surge a reação a este primeiro momento, o Cubismo Sintético, onde as cores eram mais fortes e as formas tentavam tornar as figuras novamente reconhecíveis através de colagens realizadas com letras e também com pequenas partes de jornal. 

Na Europa está o maior número de artistas que se destacaram nesta manifestação artística, entre eles os mais conhecidos além dos precursores Pablo Picasso e Braque são: Albert Gleizes,  Fernand Léger, Francis Picabia, Marcel Duchamp, Robert Delaunay, Roger de La Fresnaye, e Juan Gris.   

Fases do Cubismo:

- Cubismo cézanniano (entre os anos de 1907 e 1909) - é a fase que dá início ao Cubismo. Período marcado pela forte presença das obras de Paul Cézanne.

- Cubismo Analítico (entre os anos de 1910 e 1912) - fase marcada pela união dos trabalhos criados separadamente por Picasso e Braque.

- Cubismo Sintético (entre os anos de 1913 e 1914) - fase marcada pelo uso de formas decorativas e cores marcantes.

Cubismo no Brasil

Somente após a Semana de Arte Moderna de 1922 o movimento cubista ganhou terreno no Brasil. Mesmo assim, não encontramos artistas com características exclusivamente cubistas em nosso país. Muitos pintores brasileiros foram influenciados pelo movimento e apresentaram características do cubismo em suas obras. Neste sentido, podemos citar os seguintes artistas: Tarsila do Amaral, Anita Malfatti, Rego Monteiro e Di Cavalcanti.

Autorretrato

Dá-se o nome de autorretrato, quando o retratista procura descrever o seu aspeto e o seu carácter, revelando o quecaptou da expressão mais profunda de si mesmo. O autorretrato constitui um exercício que permite revelar traços docriador artista. O mestre da pintura holandesa Rembrandt (1606-1669), através dos seus auto-retratos, permite, porexemplo, conhecer o percurso da sua vida, desde a juventude à velhice, mostrando-nos o homem de vontadeindomável, mas solitário.
No autorretrato, o artista procura mostra-se (ou descobrir-se) de uma forma mais nítida, mais verdadeira e pode mesmonão gostar daquilo que vê, pode não aprovar, e, por isso, pode modificar a imagem que de si encontrou.
Assim, um autorretrato é um retrato, uma imagem, que o artista se faz de si mesmo. Muito usado na pintura, naliteratura ou na escultura, o autorretrato nem sempre representa a imagem real da pessoa, mas sim como o artista sevê: aceita e assume ou tenta mudar e isso depende de cada pessoa ou mesmo de cada momento. 

Revisão da Prova de História

RESUMO :
 
O Estados Unidos naquela época era dividido em duas colônias : Norte e Sul.

A Região Norte dos Estados Unidos foi ocupada por colônias de povoamento, onde havia mais trabalhadores livres que escravos. Isso contribuiu para um maior desenvolvimento comercial naquelas colônias. Essa Região comercializava com a África e a Região Sul, ou seja eles levavam seus produtos até a África por meio de embarcações, que lá esses produtos eram trocados por escravos, que por fim eles chegavam até a Região Sul.
Já a Região Sul, colonizada por portugueses e espanhóis, tinha uma economia agrícola, voltada à exportação. Nela, a mão de obra escrava era explorada e as terras divididas apenas entre grandes proprietários.
Essa comercialização exercida pela Região Norte, durou até que a Inglaterra propôs uma lei, que funcionava da seguinte forma: SOMENTE EMBARCAÇÕES INGLESAS PODIAM FAZER ESSE PERCUSO. Bom o único jeito que houve para Região Norte foi começar pagar por embarcações Holandesas, ao decorrer do tempo as colônias foram raciocinando até que chegaram a uma conclusão que eram tão Inglesas quanto a Inglaterra é quem tinham o direito de voltar a comercializar uma com a outra, elas se uniram e juntas acabaram com essa lei.
Elas permanecem unidas compram terras pelo México, e exploraram pequenos pedaços de terra perto do Oceano Pacífico onde moravam alguns nativos, mas isso não foi o problema eles passaram por cima dos nativos matando todos.

Ao passar do tempo  acabou gerando uma guerra civil entre as duas regiões, que não estavam mais tão unidas assim. Esse conflito ficou conhecido como Guerra de Secessão e ocorreu entre os anos 1861 e 1865. 
A Guerra de Secessão ocorreu por causa das diferenças entre as duas regiões dos Estados Unidos.






GENTE ISSO É O MAIS IMPORTANTE, MAS PODE CAIR NA PROVA TAMBÉM O  ''IMPERIALISMO DOS ESTADOS UNIDOS'' QUE SE ENCONTRA NA PÁGINA 192 e 193 DA APOSTILA (LEIAM PORFAVOR)

                                                            


                   

Resumo do Livro: A Marca de uma Lágrima

A marca de uma lágrima. (Resenha)
O livro A Marca De Uma Lágrima conta a história de Isabel, uma garota de 14 anos que se acha feia e gorda. Isabel é uma garota esperta, adorava escrever poesia, ela sempre tem resposta para tudo, uma garota muito inteligente.
Tudo começa quando Isabel é chamada para uma festa de Cristiano (seu primo), um primo que ela não vê há muito tempo, desde a sua infância. Isabel não estava nem ai para a festa, não queria ir, afinal, não via seu primo há muito tempo, tinha até esquecido. Mas por insistência de sua mãe ela acabou indo e chamou sua amiga Rosana para ir junto.
Rosana era linda, Isabel se sentia inferior a ela, Isabel achava Rosana incrivelmente linda, perfeita, magra, com uma pele linda, ela se sentia humilhada.
Então elas vão a festa. Isabel nem reconheceu Cristiano, mas logo se apaixonou. Cristiano deu um abraço em Rosana bem apertado, achando que era Isabel, depois que sua mãe falou pra ele que abraçou a pessoa errada, ele deu outro em Isabel, muito sem graça.
Rosana e Cristiano não se desgrudaram durante a festa, e Isabel ficou muito mal com isso. Isabel começou a beber tudo que aparecia na sua frente ela bebia, e foi para o jardim, com o copo na mão.
Isabel conheceu Fernando, Fernando logo apaixonou-se por ela, só que ela nem queria saber dele, dava respostas a tudo que ele falava, o desprezava. Isabel já estava bêbada caída no jardim, então um rapaz chegou, colocou Isabel entre seus braços e deu-lhe um beijo doce e quente, que fez Isabel pensar que era Cristiano, mas ela só foi saber que foi Fernando no final.
Depois dessa festa, Cristiano conta a Isabel que está super apaixonado por Rosana, e pede ajuda pra namorar com ela, Isabel não sabia o que fazer, ajudou os dois, escrevia cartas e cartas, ajudava Cristiano com Rosana, e Rosana com Cristiano. Ela estava perdida.
Um tempo depois, Isabel e Cristiano foram entrar na secretaria e ninguém abria, as janelas estavam fechadas e a porta estava trancada. Ninguém respondia. Brucutu, o segurança, arrombou a porta. E ali estava a diretora. Morta, caída no chão. Quando chegou, a polícia foi fazer a perícia. Ela tinha se envenenado com Lina Marina. Não havia motivos para ela se suicidar.
Com a morte da diretora, Olga assumiu a diretória da escola. No entanto Isabel não se conforma com a possibilidade de suicídio e resolve investigar. Ela e Fernando. Numa noite ela estava sozinha. Pensando porque a diretora se suicidou. Depois de muita investigação constatou que a diretora não havia se suicidado e sim que havia sido envenenada.
Ela ligou para a professora Virgínia e para Fernando para contar quem havia matado a diretora. Chegando lá, a professora Virgínia ofereceu uns bombons, os mesmos que ofereceu a Olga. Como estava muito nervosa já havia tomado 2 comprimidos de calmante. Com os bombons, Isabel desmaiou. Acordou um pouco depois com o vulto de Virginia confessando o crime. Ela deu uma injeção em sua cabeça. Isabel desmaiou novamente. Muitos achavam que estava morta. Quando acordou, sua mãe contou que um rapaz a havia salvo.
Teria quebrado uma garrafa na cabeça da professora antes de ela aplicar a injeção. Era Cristiano. Ele havia ligado para os médicos quando ela desmaiou na primeira vez e agora novamente a salvou. Quando saiu do hospital teve uma enorme surpresa.
Cristiano havia sabido que ela era que escrevia aquelas cartas para ele e não Rosana. Eles tinham terminado. Foi correndo aos braços dele e por um momento ela se sentiu a mulher mais feliz do mundo. Mas como Cristiano iria salvar Isabel se nem havia sabido do acidente? Fernando era seu herói, que havia a salvado.
Então Isabel descobriu que era Fernando de quem ela gostava de verdade

 

 

 

PESSOAL ESTUDEM BASTANTE PARA PROVA DO LIVRO !

Revisão de ciências mensal 3º bimestre

Estudar na apostila páginas 70 a 79; e 100 a 120

Topicos:

- Explique a função e como funciona o Sistema Urinário, Respiratório, e Digestorio

Urinário:



O sistema urinário tem como função remover do organismo humano toxinas, e filtrar o sangue. É composto por:
Rins - transformam em urina a água e as substâncias químicas removidas do sangue que ele filtrou através dos néfrons (glomérulo renal, capilares, e tubulo renal)
Ureteres - drenam a urina dos rins até a bexiga
Bexiga - armazena a urina até que possa ser eliminada
Uretra - canal através do qual a urina é expelida do corpo

A urina elimina o excesso de uréia, que é produzida quando alimentos contendo proteínas (carnes, laticínios, certos vegetais) são processados pelo corpo.

Slideshow:

Sistema urinario apresentação de slides from Fabiano Reis

Leia mais sobre o assunto nos links :  http://pt.wikipedia.org/wiki/Aparelho_urin%C3%A1rio , http://www.suapesquisa.com/pesquisa/sistema_urinario.htm , http://www.brasilescola.com/biologia/sistema-excretor.htm , http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Corpo/excrecao2.php
------------------------------------------------------------------------------------------------

Respiratório:



A respiração, ou troca de substâncias gasosas (hematose) - O2 e CO2 , entre o ar e a corrente sanguínea, é feita pelo aparelho respiratório que é formado por: nariz, cavidade nasal, faringe, laringe, traquéia, brônquios e pulmões com bronquíolos e alvéolos.

Nariz: É formado por duas cavidades separadas pelo septo nasal, que é uma mucosa. A função é reter as impurezas do ar. Esse muco é cheio de pelinhos que funcionam como cílios além de aquecer o ar.

Apos passar pelo nariz, faringe, laringe, e traqueia (tubo constituído de anéis cartilaginosos) o ar chega nos brônquios (tubos menores em que a traqueia foi se transformando). Daí os brônquios adentram nos pulmões (protegidos pela caixa torácica) e vão ficando menores (bronquíolos). Dentro do pulmão existem alvéolos que são responsáveis pela hematose.

Nos alvéolos pulmonares, o oxigênio (O2) passa para o sangue (glóbulos vermelhos), enquanto o gás carbônico (CO2) o abandona. Este intercâmbio de gases ocorre obedecendo às leis físicas da difusão.

Slideshow:

Sistema Respirat�rio from Digux

Leiam mais sobre o assunto nesses links: http://www.afh.bio.br/resp/resp1.asp , http://pt.wikipedia.org/wiki/Sistema_respirat%C3%B3rio , http://www.infoescola.com/biologia/sistema-respiratorio/ , http://www.colegioweb.com.br/biologia/o-que-e-sistema-respiratorio.html , http://www.algosobre.com.br/biologia/sistema-respiratorio.html
-------------------------------------------------------------------------------------------------

Digestório:



O tubo digestivo apresenta as seguintes regiões; boca, faringe, esôfago, estômago, intestino delgado, intestino grosso e ânus. A parede do tubo digestivo tem a mesma estrutura da boca ao ânus, sendo formada por quatro camadas: mucosa, submucosa, muscular e adventícia.

Os dentes e a língua preparam o alimento para a digestão, por meio da mastigação, os dentes reduzem os alimentos em pequenos pedaços, misturando-os à saliva, o que irá facilitar a futura ação das enzimas. A língua movimenta o alimento empurrando-o em direção a garganta, para que seja engolido.

A presença de alimento na boca, como sua visão e cheiro, estimula as glândulas salivares a secretar saliva.
O alimento, que se transforma em bolo alimentar, é empurrado pela língua para o fundo da faringe, sendo encaminhado para o esôfago, impulsionado pelas ondas peristálticas levando entre 5 e 10 segundos para percorrer o esôfago, tubo que empurra o alimento por movimentos peristálticos até o estômago. No estômago, o alimento é misturado com o suco gástrico (solução rica em ácido clorídrico e em enzimas (pepsina e renina).O alimento pode permanecer no estômago por até quatro horas ou mais e se mistura ao suco gástrico auxiliado pelas contrações da musculatura estomacal. O bolo alimentar transforma-se em uma massa acidificada e semilíquida, o quimo.O quimo vai sendo, aos poucos, liberado no intestino delgado, onde ocorre a parte mais importante da digestão.

O intestino delgado é dividido em três regiões: duodeno, jejuno e íleo. A digestão do quimo ocorre predominantemente no duodeno e nas primeiras porções do jejuno. No duodeno atua também o suco pancreático, produzido pelo pâncreas, que contêm diversas enzimas digestivas. Outra secreção que atua no duodeno é a bile, produzida no fígado, que apesar de não conter enzimas, tem a importante função, entre outras, de transformar gorduras em gotículas microscópicas.

O reto, parte final do intestino grosso, fica geralmente vazio, enchendo-se de fezes pouco antes da defecação. A distensão provocada pela presença de fezes estimula terminações nervosas do reto, permitindo a expulsão de fezes, processo denominado defecação.

Slideshow:

Sistema digestorio from Solange Ferreira de Paula

Leiam mais sobre o assunto nesses links: http://www.webciencia.com/11_22digestao.htm , http://sociencias.wordpress.com/category/sistema-digestivo/ , http://www.afh.bio.br/digest/digest1.asp, http://pt.wikipedia.org/wiki/Aparelho_digestivo , http://www.brasilescola.com/biologia/sistema-digestivo.htm
-------------------------------------------------------------------------------------------------------

- Composição da Urina

A urina é composta de: 95% de água, e 5% de ureia, ácido úrico, e sais minerais.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

- O que é quilo e o que é quimo

Quimo: Bolo Alimentar | Quilo: Bolo Fecal.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

- Toxinas eliminadas pela urina

Ureia, creatinina, e ácido úrico.

Revisão prova de historia mensal - 27 de agosto

Estude páginas 

120-130
e...
140-144

Responda as perguntas:

1- Aponte as principais medidas adotadas por Napoleão Bonaparte na reconstrução da França.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2- Explique como funcionava o bloqueio continental.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3- Quais são os fatores que fizeram o bloqueio continental ser abolido?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4- O que foi o código napoleônico?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5- O que foi o Tratado de Fontainebleau?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6- Como napoleão conseguiu assumir novamente o governo francês (Governo dos 100 dias) ?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7- Explique resumidamente as 3 fases do governo Napoleônico.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8 - O que foi o Congresso de Viena?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tópicos: Napoleão Bonaparte

* Napoleão Bonaparte 

Napoleão Bonaparte nasceu em Ajaccio, Córsega em 1769. Foi tenente da artilharia do exército francês aos 19 anos e general aos 27 anos, saindo vitorioso em várias batalhas na Itália e na Áustria. 
Foi um dos chamados "monarcas iluminados", que aderiram ao movimento filosófico chamado Iluminismo.

Napoleão Bonaparte esteve no poder da França durante 15 anos e nesse tempo conquistou grande parte da Europa.. Para os biógrafos, seu sucesso se deu devido a sua grande capacidade como estrategista, seu espírito de liderança e ao seu talento para empolgar os soldados com promessas de riqueza e glória após vencidas as batalhas. 

- Como ele assumiu o poder na França?

Com o apoio do exercito e da burguesia num golpe de estado (18 de Brumário) que derrubou o Diretório Revolucionário, por volta de 1799. Ele foi proclamado cônsul vitalício. Mais tarde, foi aclamado imperador da França, e ele mesmo se coroou, em um gesto que significava superioridade e não-devoção à igreja. Foi deposto e exilado, mas voltou ao trono em 1815, o que ficou conhecido como O Governo dos 100 dias.
________________________________________________________________________
- Como foi o governo?

Leia esses dois links que explica todas as fases do governo de Napoleão direitinho, principalmente o primeiro:
http://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090617145425AAcWEM8
http://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20100510143159AANUJmv
Resumidamente, aqui está as três fases: Consulado, Império, e Governo dos Cem Dias

- Consulado: Nessa fase do governo de Napoleão (que começou em 1799), ele "dividia" o poder com mais dois cônsules. Esse governo tinha caráter republicano e militar. As prioridades dessa fase do governo eram enfrentar as ameças externas, reorganizar a economia e sociedade que estava muito tumultuada pela Revolução Francesa. Os principais feitos de Napoleão nessa fase foram: A fundação do Banco da França; a criação de uma única moeda pra circular no país, o Franco; aumento de impostos de produtos importados para desenvolver a economia interna; a criação do código Napoleônico (um novo código civil) e melhora e reorganização da educação.
Para que ele pudesse reconstruir a França, fez uma trégua com a Inglaterra, chamada  Paz de Amiens. Com essa trégua, além de ter tempo pra reconstruir a França, ele foi aceito pela população e se tornou um verdadeiro líder adorado pelo seu carisma, e ajuda tanto aos ricos quanto aos pobres.

- Império: Em plebiscito realizado em 1804, a nova fase da era napoleônica foi aprovada com quase 60% dos votos, e o regime monárquico foi restabelecido na França, Napoleão foi indicado para ocupar o trono.Nesse período, podemos destacar o grande número de batalhas de Napoleão para a conquista de novos territórios para a França. O exército francês tornou-se o mais poderoso de toda a Europa. Foi nessa fase que napoleão criou o Bloqueio Continental, pra criar uma crise na Inglaterra, principal rival da França na época.
O bloqueio funcionava assim: Os países europeus que comercializassem com a Inglaterra seriam invadidos pelo exército francês. A Inglaterra na época, era o maior parceiro comercial de Portugal. Portugal vendia produtos agrícolas e a Inglaterra, produtos manufaturados. Vendo que não poderia parar de negociar com os ingleses, e temendo a invasão dos franceses, D.João VI junto com sua família e os nobres portugueses fugiram para o Brasil, transferindo quase todo o aparelho estatal para a colônia. A Rússia também descumpriu o Bloqueio Continental e comercializou com a Inglaterra. Napoleão e seus homem marcharam contra a Rússia, mas foram praticamente vencidos pelo imenso território russo e principalmente, pelo rigoroso inverno. Além disso haviam conspirações de um golpe na França, o que fez Napoleão voltar rapidamente para controlar a situação.
Após esses fatos temos a luta da coligação européia contra a França. Com a capitulação de Paris, o imperador foi obrigado a abdicar. Napoleão foi deposto pelo Tratado de Fontainebleau, que funcionava assim: Napoleão abriria mão de todos os direitos do trono Francês, e em troca receberia pensão de dois milhões de francos anuais e plena soberania sobre a ilha de Elba, situada no Mar Mediterrâneo.

- Governo dos 100 dias: Napoleão fugiu do exílio, e com um exército de mil e quinhentos soldados, entrou na França e reconquistou o poder, com a ajuda do exército de Luís XVIII que foi enviado originalmente para detê-lo (oque só mostra sua popularidade).  Passou a atacar a Bélgica, mas foi derrotado pela segunda vez na Batalha de Waterloo. Assim, Napoleão foi preso pelos ingleses e exilado pela segunda vez, porém para a Ilha de Santa Helena, em 1815. Napoleão morreu em  5 de maio de1821 não se sabe, na verdade, o motivo mas supeita-se de envenenamento.

_________________________________________________________________________

- Congresso de Viena

O Congresso de Viena foi uma conferência entre embaixadores das grandes potências européias que teve lugar na capital austríaca, entre 1 de Outubro de 1814 e 9 de Junho de 1815, cuja intenção era a de redesenhar o mapa político do continente europeu após a derrota da França napoleônica na primavera anterior, iniciar a recolonização (como visto na Revolução Liberal do Porto, no caso do Brasil), restaurar os respectivos tronos às famílias reais derrotadas pelas tropas de Napoleão Bonaparte (como a restauração dos Bourbon) e firmar uma aliança entre os signatários.
Os termos de paz foram estabelecidos com a assinatura do Tratado de Paris (30 de Maio de 1814), no qual se estabeleciam as indenizações a pagar pela França aos países vencedores. Mesmo diante do regresso ex-imperador Napoleão I do exílio, tendo reassumido o poder em França em Março de 1815, as discussões prosseguiram, concentradas em determinar a forma de toda a Europa depois das guerras napoleônicas. O Ato Final do Congresso foi assinado a 9 de Junho de 1815, nove dias antes da derrota final de Napoleão na batalha de Waterloo.

Leia mais sobre o congresso de Viena :   http://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080728123950AA48tYM

Aprenda a trollar assistindo esse video !

Revisão de Historia

Revisão de Historia 

Revolução Francesa 

sociedade francesa no seculo XVIII
nesse periodo a sociedade francesa encontrava-se dividida em 3 estados :

1º estado :formado pelo clero ,possuíam 20% das terras da frança ,cobravam dízimos sobre as colheitas e eram divididos em ALTO CLERO e BAIXO CLERO .

2º estado:
formado pela nobreza , possuíam 35%das terras e dos bens da frança dividiam - se em :
nobreza togada : burgueses que comprava seus títulos.
nobreza cortesa :viviam na corte junto ao rei .
nobreza provincial : possuíam terras e viviam das cobranças de impostos

3º estado:
formado por burgueses ricos , camponeses ,artesaos ,entre outros .a camada mais radical era representada pelos SANS CULLOTES pessoas marginalizadas e sem representações políticas .

MOTIVOS DA REVOLUÇÃO:
Rei Luis XVI decide aumentar os impostos (da farinha do pão )para solucionar a crise francesa . O povo não aceitava e Luis XVI convocava os estados gerais (votos por estado,nao por numeros de representantes )
Assim é definido o aumento de impostos .
O povo nao iniciando a REVOLUÇÃO FRANCESA em 14 de julho de 1789 

Taa ae pessoal 

por : Rafa raquete 

kkkkk 

Revisão da prova de artes (:

Resumo Prova de Artes 

Fauvismo : 

O fauvismo (do francês les fauves, "as feras", como foram chamados os pintores não seguidores do cânone impressionista, vigente à época) é uma corrente artística do início do século XX, que se desenvolveu sobretudo entre 1905 e 1907. Associada à busca da máxima expressão pictórica, o estilo começou em 1901 mas só foi denominado e reconhecido como um movimento artístico em 1905. Segundo Henry Matisse, em "Notes d'un Peintre", pretendia-se com o fauvismo "uma arte do equilíbrio, da pureza e da serenidade, destituída de temas perturbadores ou deprimentes".

 Henri Matisse :

Henri-Émile-Benoît Matisse (Le Cateau-Cambrésis, 31 de dezembro de 1869 — Cimiez,3 de novembro de 1954) foi um artista francês, conhecido por seu uso da cor e sua arte de desenhar fluida e original. Foi um desenhista, gravurista e escultor, mas é principalmente conhecido como um pintor. Matisse é considerado, juntamente com Picasso e Marcel Duchamp, como um dos três artistas seminais do século XX, responsável por uma evolução significativa na pintura e na escultura.^[1][2][3] Embora fosse inicialmente rotulado de fauvista (besta selvagem), na década de 1920, ele foi cada vez mais aclamado como um defensor da tradição clássica na pintura francesa.^[4] Seu domínio da linguagem expressiva da cor e do desenho, exibido em um conjunto de obras ao longo de mais de meio século, valeram-lhe o reconhecimento como uma figura de liderança na arte moderna.

 Matisse foi influenciado pelas obras de Nicolas Poussin, Antoine Watteau, Jean-Baptiste-Siméon Chardin, Edouard Manet, e os pós-impressionistas Cézanne, Gauguin, Van Gogh e Signac, e também por Auguste Rodin e pela arte japonesa.^{[carece de fontes]}

O movimento entre a pintura e a escultura relaxava o artista^[11].

Sua escultura era uma extensão da sua pintura, sua admissão pela arte primitiva estava mais aparente. Em alguns trabalhos ele explora o sólido, aspectos estruturais do corpo com um certo exagero a fim de alcançar uma clara expressão da forma

 Taaaa ae pessoal . (((((((((((((((((((((((((((((((((: 

Robinson Crusoé - Resumo do Livro

O romance narra à história de um jovem de espírito aventureiro, com um ousado ideal : assumindo a responsabilidade do que pudesse suceder de bom ou mal com ele. Robinsom Crusoe saiu da casa de seu pai aos 19 anos. Foi comerciante, escravo e plantador de fumo no Brasil antes de naufragar em uma ilha aparentemente deserta. Passou a viver de maneira rude com apenas alguns utensílios que conseguiu resgatar do Navio encalhado próximo a ilha. Começa sua luta para sobreviver. Constrói um abrigo, móveis e aprende a viver sem conforto. Após construir um barco para tentar sair da ilha e não conseguir nem tirá-lo do lugar percebe que sozinho será muito difícil fazer algo por si mesmo. Com curiosidade faz uma expedição pela ilha, encontra um pomar e cabras que mais tarde adquire habilidade para domesticá-las. Descobri que a terra é fertil e passa a plantar. Aprende a preparar pães, bolos e a fazer vasílias de argila para guardar alimentos. Depois de 23 anos na ilha Crusoe encontra Sexta-feira (assim chamado em razão do dia da semana que foi salvo). E pensa que agora ficaria mais fácil construir outro barco e arrastá-lo. Mas logo é surpreendido por selvagens que desembarcam na ilha trazendo Cristiano (homem branco- náufrago salvo pela tribo de Sexta-feira) e o pai de Sexta-feira. Crusoe e Sexta-feira os salvam da morte em uma batalha contra os selvagens. Alguns dias depois é a vez de Militares Ingleses desembarcarem com uns prisioneiros. Trata-se de um Capitão e dois auxiliares que ali estão por não obedecerem à ordem dos Militares e traficantes para traficar escravos com o navio. Crusoe e Sexta-feira os salvam e garantem abrigo e alimento até o resgate do comando do navio pelo capitão. Crusoe, O capitão e sexta-feira deixam na ilha cinco bandidos por acreditarem na recuperação deles e não desejarem ser os responsáveis pela morte dos mesmos. Depois de 30 anos na ilha Crusoe volta a civilização com um papagaio, um diário e o amigo Sexta-feira e uma experiência que muda a vida de um homem. Durante a leitura percebe-se a preocupação de Crusoe em falar das coisas simples e dos valores.

Mais Resumos : http://www.netsaber.com.br/resumos/ver_r…
http://br.answers.yahoo.com/question/ind…
http://pt.shvoong.com/books/1745068-robi…

Perguntas:

1- Quem foi Robinson Crusoé ?
2- Como foi o seu primeiro desafio no mar?
3- Quem era Xury/Xuri?
4- O que Robinson fez no Brasil?
5- Por que Robinson teve que viver na ilha?
6- Como era a casa de Robinson na ilha?
7- Como ele marcava o tempo na ilha?
8- Quem foi a primeira pessoa a chegar na ilha depois de Robinson Crusoé
9- Dê as características físicas do Sexta-feira.
10- Quem eram os invasores da ilha?
11- Quantos anos Robinson  morou no Brasil?
12- Como ele conseguiu sair da ilha?
13- Em que ano ele nasceu?

Revisão prova de portugues bimestral 2 bimestre

Nessa prova vai cair:


(lembrando que esse post não é o  do livro, esse é o da prova de gramática, mas vou fazer o do livro também mais tarde quando ue terminar de ler, se alguém quiser postar posta pq eu acho que vo demorar)

- Conjunções Coordenativas

- Orações Coordenadas

- Mas, Mais, e Más

- Conjunções Coordenativas

É uma palavra invariável que liga orações ou palavras da mesma oração.

Aditivas:

 São as que dão idéia de adição, acréscimo.

E , NEM, MAS TAMBÉM

ADVERSATIVAS:

São as que exprimem aposição ,contraste :

MAS , PORÉM , CONTUDO, TODAVIA , ENTRETANTO, NO ENTANTO

ALTERNATIVAS:

São as que exprimem alternativa, alternância

 ou , ou, ora,ora

Ex: ou você estuda ou você vai ser reprovado.

Ora triste ora alegre ,a vida segue seu ritmo.

CONCLUSIVAS:

São as que iniciam uma conclusão :

Logo, portanto, por conseguinte, por isso.

EXPLICATIVAS:

São as que precedem uma explicação , um motivo:

Que, porque, pois .

 

- Orações Coordenadas

 

É a que está ligada a outra da mesma natureza sintática. No período composto por coordenação, as coordenadas são independentes.

Assindéticas

São orações que estão justapostas sem a conjunção.

Ex. O salário mínimo sobe, tudo aumenta.

Sindéticas

São orações que se juntam as outras pelas conjunções coordenativas.

Ex : Ele pagou a conta e saiu.

- Mas, Mais, e Más

Mas : Conjunção adversativa, que equivale a "porém", "contudo", "entretanto".

Mais : Advérbio de intensidade ou pronome que quer dizer p contrário de MENOS.

Más : É um adjetivo, plural de má (que quer dizer o contrário de "boa"